В преддверии Дня памяти строителей Сурского и Казанского оборонительных рубежей в стенах МАУДО « Чебоксарская детская школа искусств №2» состоялся тематический документальный вечер. Мероприятие под названием «Свет из прошлого: мелодии Сурского рубежа» объединило участников VI Республиканского очно-заочного конкурса «Звучи, мотив народный!», гостей и учащихся школы.
Организаторы отошли от традиционного формата концерта, представив зрителям глубокую документально-музыкальную композицию. Вечер был посвящен подвигу тех, кто в суровую зиму 1941–1942 годов, в условиях 40-градусных морозов, возводил линию обороны на берегах Суры. Основной акцент был сделан на малоизвестных страницах истории – быте и духовной поддержке строителей.
Ведущие и чтецы напомнили гостям, что Сурский рубеж – это не просто километры вырытой земли, а символ невероятного единения народа. В то время как мужчины сражались на фронте, их жены, матери и дети вышли на трассу с ломами и лопатами.
Особое внимание в программе было уделено феномену «сухопляса» и культурной работе на строительстве. Участники вечера узнали, как народные мелодии и танцы в лаптях на мерзлой земле помогали людям согреться и не пасть духом.
Литературную основу вечера составили документальные очерки и воспоминания. Перед зрителями выступили юные чтецы – учащиеся школы под руководством автора вечера Елены Скворцовой, библиотекарем Екатерины Самойловой и ведущей Ирины Асановой:
- Лиза Тарасова и Злата Морозова представили литературно-исторические композиции по книгам О. Андреева и М. Широковой, рассказав о вкладе Чувашии в общую Победу.
- Наталья Бурмисова и Ольга Иванова-Плешивцева пронзительно и достоверно прочитала очерки «Сухопляс» и «Культурная работа на строительстве Сурского рубежа», передав атмосферу тех дней — от леденящего холода до тепла человеческого общения.
- Екатерина Якимова (преп. Алексеева И.Н.) завершила документальную часть стихотворением Надежды Сурнаевой «Здесь победу ковали», ставшим эмоциональной кульминацией встречи.
Мероприятие было приурочено к VI Республиканскому конкурсу «Звучи, мотив народный!», что создало уникальный контекст. Участники конкурса, соревнующиеся в мастерстве исполнения обработок народных мелодий, смогли услышать, какой глубокий, порой трагический смысл несли в себе эти напевы в годы войны. Народная мелодия перестала быть просто конкурсным номером – она зазвучала как голос памяти и средство выживания.
Важно, чтобы дети не просто знали даты из учебника истории, а чувствовали связь с предками через живое слово и музыку. Когда конкурсант откладывает инструмент и слушает рассказ о “сухоплясе”, происходит момент истины: он понимает, что играет на инструменте, который когда-то согревал руки замерзающего строителя.
